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小班语言教案
老师在上课前需要有教案课件,只要课前把教案课件写好就可以。写好教案课件可避免老师漏掉重点内容,如何写出一篇好的教案?想了解有关“小班语言《画》教案”的知识吗请看本文,想了解更多请查看我们的网站!
小班语言《画》教案(篇1)一、活动目标:
1、理解故事内容,并引导幼儿大胆猜测故事内容。
2、学会用故事中的句式来说:当当,当当,让我(们)荡一会秋千吧。
3、学习故事中的儿歌,知道玩具要和同伴一起分享玩。
二、活动准备:
ppt、玩具若干。
三、活动过程:
一、谈话导入。
1、老师问小朋友们一个问题:你们有没有荡过秋千啊?
2、荡秋千好玩不好玩啊?那你们喜欢荡秋千吗?
二、出示图片,展示故事。
1、原来我们小朋友都喜欢当秋千,你们看,这是谁呀?(出示小猫当当)
2、哦,小猫当当,它在干什么呀?
3、原来小猫当当和我们的小朋友一样都喜欢荡秋千。不仅小猫当当喜欢荡秋千,它的朋友们也喜欢荡秋千。你看,谁来啦?
4、小兔子也想来做什么呀?那它会怎么跟当当说呢?(个别幼儿回答)
5、那我们来听听小兔子是怎么说的?原来小兔子想荡秋千时这样说的。
6、当当从秋千上下来了么?(没有)它说:“不行不行,我才荡了一会儿呢。”
7、这时小兔的朋友也来了。(出示2只兔子图片)它们想不想荡秋千呀?那它们两个会怎么跟当当说呢?(个别幼儿回答)那我们来听听小兔子们是怎么说的。
8、它们是怎么说的呀?哦,原来两个人都想玩得时候可以说:“让我们荡一会儿秋千吧。”
9、那当当从秋千上下来了么?而且它还怎么样了呀?“不行不行,我还准备站起来当一会儿呢。”
10、这时候呀又有个小动物来了,是谁呀?它来干什么呀?它也想来荡秋千,它会怎么跟当当说呀?我们一起来说说看好不好?
11、来了这么多朋友,当当下来了没有?这一次它又是怎么样子玩秋千的呀?(一只脚荡秋千)它说:“不行不行,我正准备用一只脚荡秋千呢。”
12、哎呀,这个秋千真好玩,谁也被吸引过来了呀?
13、那它们两个也想怎么样啊?他们会怎么跟当当说呢?我们一起说说看。
14、当当玩了这么久,有没有从秋千上下来啊?当当说:“不行不行,我正准备嗖嗖的荡的高高的呢。”
15、听了这个话,小动物们都怎么样了?(生气了)你从哪里看出来的呀?(小嘴巴都挂下来了,脸臭臭的)。
16、小动物们都生气了,准备离开了。
17、当当阿看见小动物们都走了,它也怎么样啊?(着急了
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小班语言教案 篇1活动目标:
1.理解儿歌内容,学会正确使用一些量词。
2.初步学会有节奏地朗诵儿歌。
3.乐于参与活动,感受活动带来的乐趣。
4.引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
5.理解故事内容,大胆讲述简单的事情。
活动准备:
背景图一副,各种图片若干。
活动过程:
一、创设情境,导入儿歌。
1、师:“在一座大森林里,小兔子开了一家铺子。”
(出示兔子:“小朋友好,我是你们的好朋友——小兔子,今天,我的铺子开张了 ,欢迎大家光临!”)
2.师:小朋友,你们知道什么是“铺子”吗?
(商店、超市.....)
3.师:(出示背景图)“看,这就是小兔子开的铺子”小兔子开了一个什么?
(铺子)
二、初步感知儿歌内容。
1、学习第一句。师“小兔子,开铺子
2、小兔子的铺子里有许许多多的商品,猜猜看,它的铺子里会有些什么呢?
3、小朋友刚说了很多东西,那小兔子的铺子里到底有什么呢?
(出示各种商品,幼儿回答)
4、再仔细看看,每样商品各有多少呢?
5、啊呀,小兔子商店里的东西好像放得有点乱,我们来帮它整理一下吧。
6、小兔子铺子里的东西还真不少,我们一起把这些东西完整说一说。
(边看图,边练习儿歌前半部分)
7、这时候,有位小客人来了,瞧,是谁呀?
(出示猴子,我们还可以说成一群猴子)
8、猜一猜猴子来做什么?
(买东西)
9、它们会买些什么呢?
三、游戏环节
幼儿游戏,学说量词
1、刚才小猴子到小兔子的铺子里买了些什么?
(幼儿说,师贴出相应的图片)
四、学习儿歌
1、老师把刚才你们买东西的事情编成了一首有趣的儿歌,我们一起来听听吧!
2、问:儿歌的题目叫什么?铺子里有些什么东西?
3、我们有节奏地把这首儿歌读一读。
五、延伸活动
区域活动:去小兔子的商铺买东西。
活动反思:
在教学过程中,我不时的会给幼儿以适当的鼓励和肯定,让幼儿不断的增加信心。在活动的最后我还当时就把小猴子买的东西全撤掉,让幼儿来给小兔子的铺子添货,并让幼儿画添货的物品,由于时间的关系来不及在课堂上画回去在班上画,和班上的老师也交流过,把幼儿自己画的物品添上以后在念一下儿歌。
在整个教学活动中,我觉得自己
查看更多>>我们根据您的需求特意编写了一篇题为“小班语言春的教案”的文章,欢迎你收藏本站随时关注最新资讯。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,因此就需要老师自己花点时间去写。教案是促进教学成果评价和提高的必要工具。
小班语言春的教案【篇1】设计背景
小班幼儿年龄小,认知能力较差,没有生活经验,对一切充满好奇,喜欢围着老师提问,有时老师也无言以对,非常尴尬。为了让孩子走进生活,走进变化无穷的大千世界,我设计了本课,让孩子来了解番茄的生长过程和儿歌带给孩子们的美感。
活动目标
1、能理解诗歌内容,感受诗歌的童趣和优美的意境。
2、推测果子变色的原因。
重点难点
重点:孩子能吟诵儿歌,了解番茄的成长过程。
难点:能根据儿歌内容自编动作。
活动准备
熟了的番茄、绿番茄、魔法箱、各种会变颜色的蔬果
活动过程
一、谈话引出番茄。
老师的魔法箱藏着一个神奇的东西,酸酸甜甜的可好吃了,你们想不想知道是什么?那谁来摸一摸?(圆圆的很光滑)对了是西红柿,它还有一个很好听的名字叫番茄。
二、引导幼儿大胆想象。
可这个绿绿的番茄怎么会变成红色?(教师总结让幼儿感受语词中的音韵节奏与“番茄急得脸都红了”的关系。)请幼儿念一念,用声调表现“番茄等着等着,急得脸都红了”的情形。
三、欣赏儿歌,感受诗歌的童趣和优美的意境。
四、活动延伸:鼓励幼儿讲讲变色的蔬果。
那你曾经吃过或见过的什么蔬果还会变色?在区域中展示其他会变颜色的蔬果。
五、教学反思
1、本节课适合小班幼儿年龄特点,趣味性浓,容易让幼儿对课堂产生兴趣。
2、 在课堂环节设置上:由易到难,由浅入深,层层渗透,达到了预期的教学目的。
3、 幼儿在课堂上表现活跃,学习积极性浓厚,因而很快熟悉了儿歌内容,在此基础上,能在老师的引导与启发下自编动作,激发了孩子的想象能力,还课堂给孩子,孩子真正成为课堂的主人。
4、引导幼儿大胆想象。 可这个绿绿的番茄怎么会变成红色?教师总结让幼儿感受语词中的音韵节奏与番茄急得脸都红了的关系。请幼儿念一念,用声调表现番茄等着等着,急得脸都红了的情形。
小班语言春的教案【篇2】设计思路:
雨是人们生活中常见的一种自然现象,孩子们喜欢看雨、听雨甚至玩雨
散文听雨紧密联系孩子们的生活,用自然、亲切的语气引导孩子们去倾听雨
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小班语言梦教案 篇11、分段讲述故事,理解故事内容,愿意模仿小动物的对话。
(1)结合ppt边讲故事边根据故事情节提问,帮助幼儿熟悉对话。提问:谁来了?他们是怎么打招呼的?猜猜小熊要请小动物们吃什么?
(在猜猜说说的过程中引导幼儿理解故事。)
(2)操作图片,巩固故事中的对话。提问:小熊请小动物们吃东西的时候是怎么说的?三个小动物最后对小熊说什么?
2、完整讲述故事,引导幼儿了解常用的礼貌用语:“你好”、“请”、“谢谢”。
提问:故事的名字叫什么?小动物是怎么跟小熊打招呼的?
你说过“你好”吗?和老师、小伙伴说说吧。
小熊对小动物说了什么?还有什么时候会用到“请”?
你对谁说过“谢谢”?为什么要说“谢谢”?
三、请幼儿分角色表演,学说礼貌用语,感受同伴友好相处的快乐。幼儿带上头饰,分角色表演故事,鼓励幼儿模仿小动物进行对话,感受同伴共同游戏的快乐。 小班语言梦教案 篇2教学目标:
1、了解蚕的生长过程及变化特征。
2、感知丝制品的特征,了解丝绸是中国的发明。
教学准备:(认知准备)在班级自然角饲养蚕,记录蚕的生长过程。
(材料准备)课件、饲养的实物蚕
教学过程:
一、问题情景
一团团丝棉遇见一团团棉花,高兴地大声招呼起来:“兄弟姐妹们:你们好!我们一家人总
算见面了,哈哈,哈哈!”棉花说:“我们和你们可不是一家子啊!”丝棉说:“这怎么可能呢?”
1、比较棉花和丝棉外形的相同点和不同点。
2、思考:它们是一家子吗?丝棉是从哪里来的?
棉花是生长在泥土里的,喝的是水,吃的是肥料,长出根、茎、叶后才会结出棉花。丝棉是由蚕吐出的丝组成的。
二、了解蚕的生长过程及特征
1、讨论:蚕是怎么一天一天长大的?我们饲养的蚕宝宝到哪里去了?(蚕宝宝变成白粉蝶飞了。)
2、小组合作,排列蚕的成长发育顺序图。
3、观看蚕的一生生长变化图或ppt课件。
验证:蚕的生长程序排得对不对。
小结:原来蚕爸爸妈妈生下的卵长大变成蛹,再长大变成蚕,然后吐丝结茧,最后破茧而出变成蝶,蚕宝宝的一生变了5次模样。
三、观看动画片(丝绸)
在中国古代,人们都是用棉花纺纱织布做衣服。
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